Fem un jardí per a la Bolboreta

Autoria

  • Fundesplai

Projecte

Tipus de recurs

Persones destinatàries

  • de 1 a 97 anys

Durada en minuts

  • 60

Espai

  • Exterior

Paraules claus

Llicència

  • Reconeixement – No Comercial (by-nc)

Descripció

Construïm un jardí per atraure moltes “bolboretes” (papallones), a les nostres escoles i esplais alhora que contribuïm a preservar la natura i aprenem a estimar-la.

Objectius

  • Dissenyar i construir un jardí, escollint les plantes adients.
  • Fer un seguiment de les papallones que visiten el jardí ( identificar-les, recollir la freqüència de visites, etc…).
  • Contribuir a preservar la biodiversitat del nostre entorn més proper.
  • Conèixer la importància de l’entorn natural com a recurs per l’aprenentatge.
  • Conèixer el mon de les papallones ( espècies, fases de desenvolupament…).
  • Gaudir d’una activitat col·lectiva que fomenta la participació intergeneracional.

Desenvolupament de l’activitat

Les papallones són missatgeres del bon temps, de les plantes que podem trobar, de la qualitat ambiental d’un indret, del sentit de la vida, fet que queda palès en nombrosos contes de diverses cultures. Les papallones són fàcils d’observar i tenen un caràcter bioindicador, la seva presència indica un indret amb bona salut ambiental.

Si volem que les papallones s’apropin a les nostres escoles i esplais hem de crear un petit jardí amb unes plantes específiques.

A més de poder gaudir de les papallones contribuirem a preservar l’ecosistema. Elles són herbívores i pol·linitzen moltes espècies de plantes.

Animeu-vos a fer aquesta activitat amb les famílies dels infants.

 

Fem un jardí per a les papallones

Podem escollir una jardinera gran o una part del jardí (si en tenim) per fer aquest espai que atraurà a les papallones. Aquesta zona ha de tenir unes condicions concretes:

  • El terreny ha de tenir una mica de relleu per poder posar les plantes a diferents nivells i que no es facin ombra entre elles.
  •  Els colors atrauen les papallones per tant heu de posar-hi plantes amb flors de diferents colors i amb mides diferents i agrupar-les.
  • S’han de plantar espècies que floreixin a la primavera, l’estiu o la tardor.
  • Alhora de plantar és millor que escolliu plantes autòctones ja que està més adaptades al clima i necessiten menys aigua.
  • Les plantes aromàtiques atrauen les papallones les posarem agrupades en un marge o un racó. Si reben poca aigua, fan més flors.

 

Cuidem les erugues

Una altra activitat que podem fer en el si del grup és observar les fases de desenvolupament de les erugues. Per això ens caldrà:

  • Plantar plantes per a les erugues ja que no sempre són les mateixes que necessiten les papallones adultes, com per exemple farigola,  ruda, caps blancs, o lligabosc.
  • Podem sembrar gramínies entre les plantes. Són l’aliment de moltes erugues.
  • Deixem espais buits perquè hi puguin créixer plantes com els cards o el fonoll. Són una font important d’aliment per les erugues i també per les papallones i altres insectes.
  • Si plantem cols i cebes ho agrairan molt tant les erugues com les papallones. Les erugues també s’alimenten de l’alzina, l’arboç, la ginesta, l’heura, el lledoner, l’ortiga, l’aranyoner o la rogeta.

També és important tenir algun toll d’aigua a terra. Algunes papallones s’hi acosten per libar el fang que es forma. Si a prop hi ha prats, camps, o zones extenses de vegetació, o si poseu trossos de fruita, us visitaran més papallones.

 

El viatge de les papallones

La nostra “Bolboreta”, eix d’aimació de la proposta educativa nuSOS, és la papallona Vanessa dels Cards (Vanessa cardui). Fins fa ben poc no es va descobrir que aquesta espècie era migradora. Pot arribar a recórrer fins a 1.600 Km durant el seu cicle vital. Com aquesta espècie, hi ha molts altres éssers del regne animal que també es deplacen d’un territori a un altre per millorar les condicions de supervivència. Aquest fet es pot ajudar a explicar als infants petits els motius que motiven a les persones a migrar i quines conseqüències té trobar-se murs i dificultats que vulneren aquest dret fonamental.

Vegeu l’activitat Per què migren les aus? 

Valoració

  • Hem pogut observar papallones? I la transformació d’eruga a papallona?
  • Els infants han tingut la capacitat de relacionar el moviment migratori de les papallones amb els desplaçaments de les persones.

Altres indicadors:

  • Nombre de papallones observades, diferents espècies, nombre de freqüentació.
  • Nombre i tipologia de plantes i herbes del nostre jardí.
  • Nombre de grups o col·lectius de la nostra entitat o escola que s’han implicat en el projecte.
  • Grau de satisfacció.

Observacions

Altres activitats complementàries

 

Recursos