Gimcana Dones enCORatjades_ Proposta per reivindicar el 8 de març

Autoria

  • Fundesplai

Projecte

Tipus de recurs

Persones destinatàries

  • de 3 a 99 anys

Durada en minuts

  • 120

Espai

  • Exterior

Paraules claus

Llicència

  • Reconeixement – No Comercial (by-nc)

Descripció

Des de l’any 1977, el 8 de març esdevé un dia per reivindicar els drets i el paper de la dona a la societat. En el marc de la proposta educativa Encoratja’t, volem sumar-nos a aquesta reivindicació i continuar fent pedagogia perquè els infants, joves, i adults en general amb els qui treballem esdevinguin persones compromeses amb la igualtat i la pau i amb la construcció d’una societat lliure de discriminacions i violències.

A través d’aquesta proposta volem mobilitzar els infants, joves, famílies, equip educatiu i comunitat en general, en una acció col·lectiva a favor de la igualtat. I ho volem fer a través de donar visibilitat a les contribucions que fan les dones a la nostra societat, i que moltes vegades queden invisibilitzades o no són prou valorades.

L’activitat es concreta en organitzar una gimcana el 8 de març o el 10 de març de 2018 (entitats de dissabte),  perquè els infants i adolescents coneguin les aportacions, lluites, i descobriments que han fet o fan les dones a la nostra societat.

Objectius

  • Donar visibilitat a dones rellevants en diferents àmbits.
  • Reflexionar i fer un petit homenatge a les dones que són importants a la nostra vida.
  • Continuar reforçant els valors i les actituds que promou la proposta educativa EnCORatja’t.

Desenvolupament de l’activitat

Aquesta proposta pretén ser un punt de partida i cada centre/grup la pot modificar i adaptar en funció de les seves necessitats i interessos.

 

Continguts i Metodologia

A partir d’un eix d’animació vincularem la protagonista de la proposta educativa EnCORatja’t, la Carlota, amb la gimcana i mitjançant aquesta activitat coneixerem diferents dones rellevants de la història (passat i present), dels següents àmbits:

  • Esportiu
  • Cinetífic
  • Artístic
  • Activista i social
  • Dones “extra-Ordinàries” en àmbit personal.

Important:  Les 12  dones que proposem a continuació no és una proposta tancada. Us animem a que cerqueu més informació i l’amplieu. Suggerim que s’aprofitin els noms de dones de carrers pròxims als centres escolars o als esplais per treballar-los i donar a conèixer la seva història.

Per altra banda, la classificació dels personatges per franges d’edat és totalment orientativa i respon a un sol criteri: facilitar que els infants puguin entendre què van aconseguir aquestes dones.

Infants Petits

  • Esportiu: Edurne Pasaban
  • Científic: Jane Goodall
  • Artístic: Frida Kalho
  • Activista i social: Malala Yousafzai

 

Infants Mitjans

  • Esportiu: Kathrine Switzer
  • Científic: Hipàtia d’Alenxandria
  • Artístic: Anna Vives
  • Activista i social: Rosa Parks

 

Joves

  • Esportiu: Alfonsina Strada
  • Científic: Hedy Lamar
  • Artístic: Coco Chanel
  • Activista i social: Clara Campoamor

La gimcana implicarà conèixer la història i els èxits assolits per aquestes dones i la realització de proves relacionades amb els diferents àmbits. Les històries de totes aquestes dones les podeu descarregar aquí.

En l’àmbit personal, introduïm la idea de les dones extraOrdinàries. La proposta és que cada infant faci un petit homenatge, a la “dona o dones” (mare, germana, amiga, mestra….), que són importants a la seva vida i per què.

Eix d’animació

La primera pilot d’avió catalana, Maria Josep Colomer i Luque, es posa en contacte amb nosaltres per convidar-nos a fer un viatge pel món i ajudar-la a que tothom conegui les seves amigues: dones que han destacat en les seves professions i que han fet coses importants però que poca gent coneix.

El missatge que envia la Maria Josep Colomer a la Carlota i al grups d’infants el pots descarregar aquí .

Aquí us deixem altres idees per presentar aquestes dones als infants:

  • El nom de cada una de les dones estarà escrit al revés i necessitaran un mirall per llegir-lo
  • El nom pot ser que estigui compost per numero i lletres i hauran d’esbrinar quines lletres s’amaguen darrera dels números.
  • També pot ser que el nom estigui escrit amb jeroglífics.

 

Formar els equips per jugar a la gimcana

  • Distribuïm el grup en petits equips.
  • Cada infant disposarà d’una targeta amb l’ordre de les proves a fer.
  • Cada equip haurà de superar “X” proves.
  • A cada prova coneixem la història d’una dona.
  • Després de la realització de les proves se’ls entregarà un adhesiu de la dona que han conegut per enganxar en la targeta de proves.

 

Propostes d’activitats – proves

  • Àmbit de l’esport: Carrera d’obstacles amb dificultats afegides a una part del grup.
  • Àmbit de la ciència: Elaboració d’experiments casolans senzills (per exemple:com inflar un globus sense bufar, creació d’un calidoscopi…).
  • Àmbit artístic: Taller d’autoretrats amb materials reciclats, taller de customitzarroba, taller de cal·ligrafia on puguin escriure els seus missatges en un mural…
  • Àmbit Polític/social/activista: Joc de “Simon dice” i identificar accions injustes o acció simbòlica descentralitzada ( fer-se una foto amb la dona que vulguem donarvisibilitat i pujar-la a les xarxes socials.).
  • Àmbit personal, de les dones Extra – Ordinàries: Reflexionar sobre les dones importants a la nostra vida. Als més petits se’ls pot demanar que dibuixin la dona que per ells és important a la seva vida, i a la resta de grups se’ls pot demanar que portin una fotografia. (se’ls pot haver demanat prèviament a la gimcana o bé després d’aquesta, de manera que continuem realitzant alguna activitat complementària a la gimcana.) .Crearem un mural a partir de recollir dibuixos, fotografies, missatges dels infants sobre les dones importants a la seva vida.

 

Acció de sensibilització a les xarxes

Al final de la gimcana, els infants es fotografiaran amb la imatge de la “dona” que més els ha impactat i els educadors/es les difondran a través de les xarxes socials.

 

 

Valoració

Us animem a que complementeu aquesta activitat amb altres propostes per seguir parlant i profunditzant sobre les desigualtats de gènere amb les noies i els nois.

Ës important que incloguem figures femenines en tots els projectes que impulsem per tal d’ampliar els models de referència.

Observacions

Bibliografia:

  • Institut Català de les Dones.
  • Irene Cívico y Sergio Parra. (2016).Las chicas son guerreras” 26 rebeldes que cambiaron el mundo. Barcelona: Penguin Random House Grupo Editorial.
  • Irene Cívico y Sergio Parra. (2018).Las chicas son de ciencias” 25 científicas que cambiaron el mundo. Barcelona: Penguin Random House Grupo Editorial.
  • Elena Favilli i Francesca Cavallo. (2017).  Contes de bona nit per a nenes rebels”. Catalunya: Estrella Polar.