PRESENTACIÓ

Prèviament, el/la monitor/a haurà de reunir situacions que generin diferents punts de vista.

El/la monitor/a presentarà una situació als infants o adolescents. A continuació, deixarà un temps perquè cada un/a de manera individual reflexioni sobre la situació.

Després, el/la monitor/a proposarà preguntes per tal de generar un debat. Per exemple, Quin sentiment experimenten les persones que apareixen?, Com creieu que se sent?, Com et sentiries en el seu lloc?, Què faries si fossis ell/ella?, etc.

Alguns exemples de diferents situacions per generar debat amb els infants i joves en el desenvolupament de la dinàmica «situacions»:

• Tractar temes com; la quantitat de deures que posen les escoles, excés de l’ús de mòbil condiciona la vida quotidiana, bullying, solidaritat, igualtat de gènere, què és just i què no…
• Un altre recurs són la visualització curtmetratges i fer reflexionar sobre el que han vist.

L’ACTIVITAT

Curtmetratges per al debat:

1. “La vida para trabajar las emociones”

Els protagonistes del vídeo són un pare i el seu fill a la seva vida quotidiana. El nen és somiador amb les emocions a flor de pell. En canvi el pare està infeliç, trist i enfadat amb vida que té. Això fa que la llum d’alegria que té el seu fill es vagi apagant poc apoc i passi està el mateix estat d’ànim que el seu pare. Quan el pare ho detecta decideix escoltar i recolzar els somnis del seu fill donant-li alegria, atenció i amor per així torni a expressar les emocions lliurament.

 

2. “Cuatro esquinitas de nada”

“Cuatro esquinitas de nada” vols transmetre que hem d’acceptar a les persones encara que siguin diferents a nosaltres. Cal ser tolerant i solidari amb ells/elles i integrar-los el nostre ambient, no fer-li canviar la seva forma de ser. Aquí els protagonistes són formes geomètriques i no persones.

https://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ

3. “El circulo de las mariposas”

“El circulo de las mariposas” transmet els valors del respecte i la dignitat. Amés planteja altres aspectes com la por i els temors que ens podem trobar ho ja hem viscut. La necessitat de sentir-se acceptat pels altres, trencar ambles barres que moltes vegades ens posem nosaltres mateixos iens impedeix aconseguir els nostres desitjos.

https://www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20s

4. “For the birds”

“Fort he birds” fa reflexionar sobre la tolerància i la importància que té la persona en ell/ella mateix/a i perquè no ens hem de riure de ningú i aprendre des de la diferència a treure les virtuts que té cada individu.

https://www.youtube.com/watch?v=nYTrIcn4rjg

5. “Tamara”

La Tamara és una nena que té una discapacitat, ella té sordesa. El seu somni és ser ballarina encara que no pugui escoltar la música. Però ella en cap moment ho veu com un impediment per poder aconseguir-ho.

https://www.youtube.com/watch?v=XEXyMWJf7Do

6. “The present”

El protagonista és un jove que està tancat a casa jugant a la consola. Fins que un dia la seva mare decideix regalar-li un gos. Aquest gos té una peculiaritat molt similar al protagonista,però la gran diferencia és que el gos lluita per ser feliç.

https://www.youtube.com/watch?v=WjqiU5FgsYc

7. “Bruised”

La protagonista està a la classe intentant escriure però no pot perquè li fa mal el canell perquè té un blau que li han feta casa. El blau agafa vida pròpia i l’acaba veient la mestra.

https://www.youtube.com/watch?v=yq3Z9msqnOg

8. “El Refrigerador Chille/ Runaway”

Chillicés una nevera del anys50 que estàmolt unit a un jove. Els dos han establert un vincle d’estima i amistat que es posarà aprova en el moment que una de les peces del Chillices trenca.

https://www.youtube.com/watch?v=R-ufluPWBuM

9. “Mi lado de la bufanda”

Els protagonistes de la història són la Violeta i l’Hector i estant units per una bufanda que en ocasions sembla que es separin però el mateix temps l’omplen d’amor i d’altres sembla que els ofegui.

https://www.youtube.com/watch?v=y8bq63NqaF4

10. “Cuerdas”

Explica la història d’amistat entre dos nens molt especials. A més a més, parla dels valors de l’amistat i els vincles que creen com la generositat i la tendresa.

https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

11. “Puppy (Minios)”

Narra la història d’amistat del Minion amb un petit robot. Junts gaudeixen de moltes aventures. No obstant ell descobreix que el robot pertany a un altre lloc en la galàxia. El Minio pren la decisió que el seu amic a de tornar a casa seva encara que ell el trobarà molt a faltar.

https://vimeo.com/92169329

12. “Trabajo en equipo”

Són un conjunt de petits vídeos que mostra com un grup sempre és més fort que fer-ho individual per poder superar totes les adversitats.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=96&v=HrtRcYd36b4

13. “Zero”

En una societat en el que els estatus està molt marcats pel número en qual neixes. El zero s’enfronta els prejudicis i l’odi de la gent que l’envolta, ja que es considera l’estat social més baix. Ell es troba sol a la vida fins que un dia apareix una dona que té el mateix número que ell el zero. A partir d’aquest moment s’adonen compte que encara que tota la societat el repudien, ells són feliços l’un amb l’altre.

https://www.youtube.com/watch?v=mBfjNRdY4dI

14. “El puercoespín”

El vídeo enfoca el bullying des de la perspectiva del porc espí, que degut a les seves punxes és rebutjat per la resta de companys. A través de l’empatia i l’amistat per part del seu entorn aconsegueix ser acceptat reben un regal molt curiós de part dels seus amics.

https://www.youtube.com/watch?v=zmXnl8ICK9A

15. What does it mean to do something “As a girl”?

És una campanya que vol eliminar el missatge negatiu que s’amaga darrera de l’expressió “fer coses de nenes”, fomentant el valor d’igualtat entre les persones, independentment ser dona o home. Però fer això presenta els seus participants una sèrie de situacions que han de desenvolupar i després pregunten sobre la percepció de com es senten quan escolten aquestes paraules.

https://www.youtube.com/watch?v=sUWjt2JAYWo

MATERIAL

Els materials que es necessiten per dur a terme l’activitat són les situacions que proposa el/la monitor/a.

– Disposes d’un document on hi ha un recull de idees.

 

Opció de realització de l’activitat:

En els primers moments el/la monitor/a ha de proposar reflexions de forma individual i després en grup.

També la reflexió es pot fer en subgrups i quan hagin arribat una conclusió passar el debat amb tot el gran grup.

 

• Ha donat el seu punt de vista de la situació proposada?
• Ha respectat els diferents punts de vista dels seus companys/es?